Trabajo final de graduación Psicología

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Abordaje y Tratamiento en Psicología Clínica
(UNADECA, 2024-11) Sánchez Nájera, Alisse Ammi
En este informe tiene como objetivo general realizar un abordaje y tratamiento psicológico individual en el Centro de Influencias Pura Esperanza a personas menores de edad entre las edades de 6 a 17 años y sus encargados legales, durante el periodo de abril a junio del año 2024. En la primera sección se aborda el tema de la violencia intrafamiliar, los diferentes tipos de violencia que existen, quiénes son las víctimas, el ciclo de la violencia, cómo se involucra con el maltrato infantil, quiénes son los espectadores de la violencia intrafamiliar y sus repercusiones, así como, las necesidades de los niños y adolescentes para un buen desarrollo evolutivo, la importancia de la crianza que previene la violencia, finalizando con el abordaje para la prevención y tratamiento de la violencia intrafamiliar.
Análisis y diseño de puestos, reclutamiento y selección de personal para la empresa educativa Academia Líder
(UNADECA, 2019-02) Montoya Hernández, Kemberly Rachelle
En el presente informe de práctica profesional supervisada, se analizan diversos temas que son de ayuda y guía para la realización de un adecuado proceso de reclutamiento y selección de personal, entre otros temas de relevancia para esta área de la Psicología. Actualmente el departamento de gestión del talento humano, anteriormente conocido como recursos humanos, está implementando y actualizando las herramientas a utilizar con el proceso de reclutamiento y selección de personal, dado que las técnicas anteriores presentaban diversas deficiencias para que la empresa contratara personal de calidad y con los requisitos técnicos y aptitudinales acordes al puesto a desempeñar. Una contratación eficaz y eficiente del personal requerido representa para una empresa tiempo, productividad y un alto costo y desarrollo para la empresa, considerando igualmente el tiempo y desgaste que pueda significar el proceso de búsqueda de empleo para un candidato. Por lo tanto, se buscaba lograr resultados satisfactorios en las contrataciones futuras para Academia Líder, se implementó lo anteriormente mencionado, la elaboración y diseño de un análisis de puestos, las técnicas con las que se contó en el proceso de selección de personal consta de una prueba de personalidad llamada NEO-PI, una entrevista por competencias y una clase de veinte minutos, con el fin de obtener al candidato idóneo. Se realizaron diez procesos de entrevistas a personas del sector de Alajuela y Heredia, para el puesto de docente de inglés, de los cuales cinco terminaron en una contratación. Este proceso de selección fue logrado a que previamente la empresa educativa contaba ya con currículos, debido a sus publicaciones en las redes sociales, anunciando el puesto de docente de inglés, en donde los interesados enviaban sus hojas de vida al correo de la empresa. Además de participó en una feria de empleo dirigida por la Cámara de Comercio de Alajuela, en donde se reclutaron sesenta y ocho currículos de interesados en fungir como docentes de diferentes áreas y carreras en Academia Líder, incluyendo docentes de inglés.
Atención Psicológica Individual y Talleres Psicoeducativos a Mujeres entre los 25 a 71 años que Asisten al Centro de Influencia Pura Esperanza entre Septiembre y Diciembre del 2024.
(UNADECA, 2025-01) Fallas Solano, Alexandra
El objetivo general de esta práctica es proporcionar atención psicológica a un grupo de 11 mujeres en estado de vulnerabilidad, con el propósito de mejorar su calidad de vida a través de la implementación de estrategias terapéuticas, talleres y actividades psicoeducativas diseñadas y adaptadas a las necesidades específicas de cada participante. Se seleccionaron tres casos para su análisis, los cuales incluyen la ficha de identificación, el motivo de consulta, historia de vida, el plan de intervención terapéutica, las conclusiones y recomendaciones derivadas al cierre de cada proceso. La intervención se desarrolló bajo el enfoque cognitivo-conductual, aplicando técnicas y estrategias específicas orientadas a abordar áreas clave como la depresión, el establecimiento de límites saludables, la reestructuración de pensamientos irracionales, el fortalecimiento de la valía personal y sanar el niño interior.
Atención Psicológica Individual y Talleres Psicoeducativos para Mujeres de 25 a 50 años que Asisten a la Oficina de la Mujer de la Municipalidad de Alajuela, de Marzo a Junio del 2023
(UNADECA, 2023-03) Priego Castellanos, Edith María
El presente documento es el informe de práctica profesional en psicología clínica, la cual se realizó a través de la Oficina de la Mujer de la Municipalidad de Alajuela, CR. Tratando con la población de mujeres entre 25 a 50 años víctimas de violencia intrafamiliar Se escogió esta entidad porque cuenta con planes, actividades, programas, cursos y servicios que promueven el cumplimiento de los derechos y protección hacia las mujeres ciudadanas de Alajuela. Uno de los servicios que la Oficina de la Mujer ofrece es la atención terapéutica individual y grupal, así mismo ofrecen charlas que promueven la salud mental a esta población. Por esta razón se escogió esta entidad para realizar la práctica profesional con los objetivos de realizar procesos psicoterapéuticos individuales a mujeres que asisten a la Oficina de la Mujer, implementar talleres psicoeducativos de temas de salud mental como violencia, depresión, ansiedad, autoestima a las mujeres que sufren de violencia intrafamiliar y a través de estas atenciones promover pautas de calidad de vida en las mujeres ciudadanas de Alajuela que asisten a la Oficina de La Mujer. En este informe también se realizó una búsqueda de información para comprender la problemática trabajada en la práctica realizada que es sobre la violencia intrafamiliar en las mujeres, para conocer a profundidad los diferentes tipos de violencia, sus consecuencias y su tratamiento. También se encontrarán la descripción de los talleres realizados y por último el informe de tres de diez pacientes que se atendieron con sus debidos informes, sus planes de intervenciones y las recomendaciones que se hicieron durante este proceso.
Atención psicológica individual, a estudiantes con dificultades emocionales y de aprendizaje que requieran atencion
(UNADECA, 2018-09) Urrutia Vidal, Eduardo Emmanuel
El siguiente informe de práctica profesional supervisada es en el área de psicología educativa, la cual “se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente dentro del contexto de centros educativos, con el fin de ayudar a los estudiantes y docentes en sus procesos de enseñanza y aprendizaje” (Regader, 2018, párr. 3). Las funciones del psicólogo educativo a realizar en la presente institución son las siguientes, orientación vocacional, asesoramiento familiar actuando como puente entre los padres y los docentes en la institución, intervención socio afectiva en los estudiantes que pueda actuar como barreras en el desarrollo educativo y personal al que toda persona tiene derecho, intervención ante los problemas de aprendizaje de los alumnos especialmente estudiantes con apoyos educativos. Para lograr cumplir estas funciones se realiza una revisión bibliográfica de temas como la adolescencia, sexualidad, autolesiones, relaciones interpersonales, psicología educativa, intervención en crisis, psicoeducacion y resolución de conflicto; ya que dichas teorías y problemáticas fueron los ejes de la intervención psicoeducativa realizada en la institución. De acuerdo con las funciones que desempeña el psicólogo educativo, se presenta el caso de un estudiante con necesidades educativas especiales, dos casos de procesos de intervención en crisis, dos casos de resolución de conflictos y se detallan cuatro talleres psicoeducativos presentados en la institución como apoyos a los docentes y a los estudiantes. Finalmente se presentan alcances, limitaciones, conclusiones y recomendaciones generales sobre todo el proceso de práctica supervisada realizado. Dicha práctica fue realiza en un total de 397 horas que se ejecutaron de forma activa en el departamento de psicopedagogía del Instituto Centroamericano Adventista, en la Ceiba, Alajuela.
Atención psicológica individual, a mujeres víctimas de violencia intrafamiliar del cantón alajuela que soliciten la atención en las instalaciones de la oficina municipal de la mujer.
(UNADECA, 2017-09) Pineda Bravo, Sabrina Diznarda
El siguiente informe de práctica profesional supervisada en la oficina municipal de la mujer, basó en la atención psicológica individual, a mujeres víctimas de violencia intrafamiliar. La violencia intrafamiliar es un fenómeno social que ha existido desde por siglos en casi todas las sociedades. Actualmente la violencia intrafamiliar es mucho más visible debido al acceso de información y por lo tanto al conocimiento de dicho tema, la creación de leyes que tratan de frenar dicho fenómeno, dejando de ser un tema tabú en la mayoría de la población. Se realiza una breve revisión bibliográfica acerca de la violencia intrafamiliar, los tres tipos de violencia la violencia psicológica, violencia física, la violencia patrimonial, el ciclo de la violencia y sus fases, algunas secuelas, físicas, psicológicas y sexuales que sufren las victimas inmersas en la violencia. Se abordaron catorce casos de los cuales tres serán expuestos en dicho informe, estas intervenciones se basan en la terapia cognitiva, desde diferentes autores, entre ellas la terapia cognitiva de Beck, la terapia racional emotiva de Ellis y el entrenamiento autoinstruccional de Meichenbaum. Siendo que la violencia intrafamiliar es una realidad, el quehacer del psicólogo clínico es clave en los diferentes procesos de superación. Por ello es una responsabilidad la intervención si el individuo lo solicita.
Capacitación en cuanto habilidades blandas y asesoría laboral
(UNADECA, 2022-10) Walker, Jonathan
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Clima Organizacional
(UNADECA, 2018-09-03) Tucker Hart, Paget
El clima laboral es una temática de gran valor, porque el área laboral es el espacio donde mayor tiempo se invierte del día. Las organizaciones buscan siempre mejorar continuamente el clima organizacional, porque este influye en la satisfacción personal aportando esa motivación necesaria para alcanzar metas y objetivos propuestos. En los últimos años el clima laboral se considera un elemento importante dentro de la estructura empresarial, ya que en base a este tema, se obtienen grandes resultados de gran provecho y agrado en el centro de laboral. Sin embargo no se debe de descartar el hecho que no siempre se fundara un buen clima, si no hay una buena relación entre colaboradores y jefes. Algunos aspectos que pueden afectar el clima de una organización es la mala relación y comunicación al igual que el autoritarismo con la toma de decisiones por ende con lleva a una insatisfacción por parte de los trabajadores, lo cual les impide desarrollar su potencial al máximo y cumplir con los objetivos propuestos. Es importante recalcar que los colaboradores son una pieza clave para el desarrollo y el cambio dentro de las organizaciones razón por el cual, al buscar de una mejorara en el ambiente interno de una organización será de fortaleza en el rendimiento de los colaboradores al igual que las debilidades que existan dentro de la empresa.
Con Visión al Futuro
(UNADECA, 2021-09) Delgado Sibaja, Karolayn Alicia
El presente informe es sobre la práctica profesional supervisada, la cual fue realizada en la escuela San Juan, ubicada en Grecia Alajuela, Costa Rica; dicho centro educativo cuenta con tres departamentos a disposición de la población estudiantil, el primero es el Departamento de Problemas Conductuales y Emocionales, en segundo lugar, está el Departamento de Apoyo para el Aprendizaje y por último el Departamento de Apoyos Curriculares. Por tanto, el director de la escuela aprobó la ejecución de la práctica profesional en el área educativa, tomando en cuenta las necesidades educativas que están presentes actualmente en los estudiantes, además que dicho centro considera que el trabajo o intervención psicológica es muy importante. A partir de esto, se elaboró un plan de trabajo en donde se incluyen atenciones grupales a través de la psicoeducación en problemáticas emocionales y de aprendizaje presentes actualmente en la comunidad estudiantil, además del apoyo que se le brinda a todo el estudiantado con el programa dirigido por la dirección. Teniendo entonces como punto de partida que: “La importancia de la psicoeducación reside en que facilita que las personas consigan entender su situación, reforzando su autoestima y poniendo en práctica estrategias que les permitan alcanzar sus objetivos y sobrellevar el día a día” (Universidad Internacional de la Rioja UNIR, 2020, parr. 4). De esta forma se deduce que el seguimiento constante que se le hace a un estudiante en las áreas que se le dificultan, resulta beneficioso para que este pueda evolucionar de manera positiva y progresiva siendo funcional en materias que se le dificultan, obteniendo así mejores resultados tanto académicos como personales. Tomando en consideración que la etapa de la niñez es fundamental para el desarrollo y el manejo de habilidades por lo que si hay alguna dificultad es preciso lograr identificarla lo más pronto posible para que el equipo de trabajo de cada institución logre hacer el seguimiento debido a tiempo y el niño logre avanzar de manera efectiva. De esta manera se puede determinar lo siguiente: “Los apoyos de forma individual y personalizada, tanto en los centros de educación especial como en los centros generales, son esenciales para mejorar su calidad de vida” (Olimpo, 2019, parr. 4). Dicho trabajo se llevó acabo entre los meses de marzo a abril del 2021, los estudiantes fueron intervenidos grupalmente, con base en las problemáticas que presentaban tales como falta de atención, control en el manejo de las emociones, desarrollo de habilidades sociales y manejo en el control de impulsos, además de aplicar la psicología educativa que tiene gran apertura a muchas técnicas eficaces, de la misma forma las intervenciones grupales contaron con contenido motivacional y psicológico
Desarrollo de Estrategias de Psicología Educativa
(UNADECA, 2018-09) Vega Araya, Elvis José
La psicología se encarga de estudiar el comportamiento humano en todas sus áreas, con el propósito de brindar herramientas a un individuo que presente alguna dificultad. En este trabajo se presenta un ejemplo de como la psicología educativa es de apoyo para el proceso de aprendizaje que se desarrolla en un centro educativo que a través de herramientas como lo son las adecuaciones curriculares, métodos de enseñanza, intervenciones psicoeducativas, estilos de aprendizaje entre otros, brinda los instrumentos necesarios para facilitar este proceso.El presente escrito consiste en el resultado de una práctica profesional supervisada de trescientas veinte horas que se ejecutaron de manera activa en el departamento de psicología del Colegio Saint Michael School ubicado en San Miguel de Desamparados en San José. Se desarrollaron procesos como la aplicación de pruebas psicológicas, intervención en crisis, observaciones participativas. A continuación, en este informe escrito se presenta la reseña histórica de la institución, algunos conceptos asociados al trabajo realizado en la práctica profesional y psicodiagnósticos a dos estudiantes del tercer grado.
Desarrollo de Estrategias de Psicología Educativa
(UNADECA, 2017-09) Mendoza Aviles, Kandy Clementina
El campo de la psicología se encarga de estudiar el comportamiento humano en todos sus aspectos, con el propósito de brindar herramientas a un individuo que presente alguna dificultad. En este trabajo se presenta un ejemplo de como la psicología educativa es de ayuda para el proceso de aprendizaje que se desarrolla en un centro educativo que a través de apoyos como lo son las adecuaciones curriculares, métodos de enseñanza, intervenciones psicoeducativas, estilos de aprendizaje entre otros, brinda las herramientas necesarias para facilitar este proceso. El trabajo escrito consiste en una práctica profesional supervisada de 327.5 horas que se ejecutaron de manera activa en el departamento de psicopedagogía de la Escuela Autumn Miller en la Ceiba, Alajuela. Se desarrollaron procesos como la aplicación de pruebas psicológicas, intervención en crisis, observaciones participativas, elaboración de material didáctico para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. A continuación en este informe escrito se presenta la reseña histórica de la institución, algunos conceptos asociados al trabajo realizado en la práctica profesional y psicodiagnósticos a dos estudiantes del tercer grado.
Desarrollo de talleres psicoeducativos y abordaje de terapia cognitivo conductual
(UNADECA, 2017-11) Galicia Peralta, Sayra Albertina
Para el presente informe de la práctica profesional supervisada se colaboró directamente con el departamento de psicología en la atención e intervención de los usuarios de la Asociación de Alcohólicos de Alajuela ante la problemática del consumo de sustancias psicoactivas. La psicología clínica se encarga de investigar las distintas funciones mentales de individuos que sufren algún tipo de alteración o padecimiento, no solamente trastornos mentales sino también trastornos relacionados con la potencialidad de cada ser humano para lograr sus metas. Teniendo conocimiento desde al ámbito clínico de la psicología se implementarán métodos e instrumentos evaluativos para la recolección de datos tales como la entrevista individual, test psicométricos para el reconocimiento de trastornos mentales u otras alteraciones en los pacientes que dificultan o alteran su proceso de recuperación, así mismo se brindará una intervención cognitivo conductual y se desarrollaran talleres con un enfoque psicoeducativo para lograr una educación personal de cada paciente ante el consumo de sustancias psicoactivas y su alteración en el ámbito de la salud. La práctica profesional supervisada contiene el cumplimiento de trescientas veinte horas que se llevaron a cabo en la Asociación de Alcohólicos Anónimos de Alajuela, Hogar Salvando al Alcohólico Centro Patricio Pérez Saborío.
Diagnóstico e Intervención del Clima Organizacional en Psicología Laboral
(UNADECA, 2024-12) Obando Burgos, Mariluz
Esta tesis aborda el Diagnóstico e Intervención del Clima Organizacional en Psicología Laboral, destacando la importancia de la psicología laboral en el estudio y modificación del comportamiento en el ámbito del trabajo. La investigación se enfoca en áreas clave como selección de personal, capacitación, motivación, rendimiento laboral, estrés y clima organizacional. El objetivo principal es mejorar la eficacia, productividad y bienestar de los empleados, lo cual beneficia a la empresa en términos de retención de talento y un clima organizacional positivo. La investigación se llevará a cabo en la Asociación Norte de Costa Rica, una institución religiosa privada sin fines de lucro, ubicada en Alajuela. Se evaluará el clima organizacional para identificar áreas de mejora y desarrollar propuestas de intervención, como talleres para abordar temas relevantes. La falta de un departamento de recursos humanos y la ausencia de un psicólogo en la asociación presentan una oportunidad para apoyar significativamente en la identificación y satisfacción de necesidades organizacionales.
Diagnóstico e Intervención en Psicología Educativa
(UNADECA, 2023-02) Zambrano Fuentes, Yoselin A.
La psicología educativa permite conocer la forma en la cual los estudiantes visualizan el proceso de enseñanza-aprendizaje, por tal razón, es necesario contar con psicólogos educativos dentro de las instituciones, ya que surgen diversas dificultades emocionales y de aprendizaje que necesitan de atención, debido a que afectan el área académica de los niños. El informe de práctica profesional supervisada en psicología educativa consiste en explicar la manera en la que se llevaron a cabo varios procesos. Dentro de los cuales se pueden mencionar temas relacionados con la autoestima, atención, concentración, manejo de emociones, necesidades educativas especiales, habilidades sociales, diagnóstico, intervención, entre otros. La práctica profesional supervisada se desarrolló en el Centro Educativo Bilingüe de Costa Rica, atendiendo una población de seis estudiantes del I ciclo de primaria, cuyas edades oscilan entre los 6 y 7 años. En estos seis procesos psicoeducativos con sus respectivas intervenciones se identificaron dificultades emocionales, conductuales y de aprendizaje en los estudiantes. Además, se realizó la respectiva retroalimentación a los docentes, padres y estudiantes, con el propósito de brindar las herramientas que permitan una mejor adaptación y calidad de vida en los mismos. Dicho informe contiene una breve reseña histórica de la institución donde se realizó la práctica profesional, una revisión bibliografía de temas específicos que justifica las áreas y los métodos abordados. Así mismo, se describe la metodología empleada y la población atendida, especificando los instrumentos que se utilizaron en los diferentes casos y los procedimientos e intervenciones aplicadas a los mismos.
Diagnóstico e Intervención en Psicología Educativa
(UNADECA, 2024-11) Roblero García, Erica Malú
El presente informe de práctica profesional supervisada en psicología educativa contiene la visión, misión, valores institucionales y la reseña histórica de la institución donde se realizó la práctica profesional. El informe también incluye una revisión bibliográfica sobre los diferentes temas y áreas tratadas con cada estudiante, la cual respalda los procedimientos utilizados. Por otra parte, se detalla el proceso de evaluación diagnóstico e intervención que se realizó con los estudiantes. La práctica profesional supervisada, fue desarrollada en el centro educativo Tuetal Sur, se atendió a una población de 6 estudiantes de segundo ciclo, los cuales se encuentran entre los 11 y 13 años.
Diagnóstico e Intervención en psicológica Educativa con los Estudiantes de Séptimo y Octavo año del Instituto Centroamericano Adventista.
(UNADECA, 2021-09) Abarca Elvir, Delmi Xiomara
La psicología educativa permite conocer la forma en la cual muchos estudiantes visualizan el proceso de enseñanza aprendizaje. Por lo que es necesarios contar con psicólogos educativos dentro de las instituciones. Dentro del ámbito educativo surgen muchos problemas de aprendizaje, por lo cual es importante prestar atención a las dificultades que presentan los adolescentes en esta área. En su mayoría, los adolescentes manifiestan, en edades muy tempranas, síntomas de un problema de aprendizaje que se podría estar desarrollando. Estos adolescentes además de tener que luchar con sus Necesidades Educativas Especiales (NEE) también tienen que enfrentar las dificultades propias de su etapa de desarrollo; tales como el manejo de su autoestima e imagen corporal, manejo de las relaciones interpersonales, problemas familiares, estrés, depresión y ansiedad; que también influyen en su rendimiento académico. Los psicólogos educativos realizan funciones específicas con el fin de ayudar a los estudiantes y demás comunidad educativa a lograr cambios en su vida; al mismo tiempo se considera que este profesional debe poseer vocación, amor y dedicación para realizar su trabajo de la forma más satisfactoria. El siguiente informe de práctica profesional supervisada en psicología educativa consiste en explicar la manera en que se llevaron a cabo varios procesos. Podemos mencionar abordajes relacionados con estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples, necesidades educativas especiales, problemas de aprendizaje, apoyos educativos, intervención en crisis, técnicas de estudio, evaluaciones, entre otros. Este trabajo contiene una breve reseña histórica de la institución, un marco teórico que justifica las áreas y los métodos abordados. Así mismo, se describe la metodología empleada, especificando los instrumentos que se utilizaron en los diferentes procesos antes mencionados. Se mostrarán los procedimientos e intervenciones realizadas.
Diagnósticos e intervención psicoeducativas
(UNADECA, 2020-01) Solís Morales, Marta
El siguiente informe de práctica profesional supervisada en psicología educativa consiste en la aplicación de diversos procesos concernientes al área psicoeducativa. Se presenta en este informe una revisión bibliográfica de los temas tales como: psicología educativa, aprendizaje, modelos de aprendizaje, inteligencias múltiples, necesidades educativas especiales, problemas de aprendizaje, apoyos educativos, técnicas de estudio, entre otros. El presente trabajo fue realizado en la Escuela Itiquís, se atendió una población de 75 niños en los grados de primero, segundo, tercero y cuarto de primaria, cuya edad oscilaba entre los rangos de 6 a 10 años. Previo al diagnóstico se atendió problemas emocionales, intervención en crisis, resolución de conflictos, manejo de frustración, problemas de conducta, problemas de aprendizaje. Se realizaron tres procesos psicodiagnósticos con su respectiva intervención. A través de estos procesos se logró identificar las dificultades tanto académicas como conductuales y emocionales de los estudiantes. Se realizaron seis talleres con fines informativos y psicoeducativos, a padres de familia, docentes y estudiantes de la institución; que fueron de apoyo a los participantes antes mencionados, tanto para el mejoramiento de convivencia, como de un mejor rendimiento académico; cumpliendo un total de 333 horas.
Estrés laboral en funcionarios de las áreas de administración, ventas e imprenta de la empresa cetebedi
(UNADECA, 2020) Navas Rivas, Daniela Elizabeth
Expertos en el estudio de estrés, han demostrado que en tiempos actuales gran parte de la población manifiesta signos de estrés, quizá como resultado de la influencia que la tecnología ha tenido sobre el medio en que se labora, la competitividad, la celeridad con la que se vive y los cambios ambientales y sociales que resultan de difícil adaptación. En el ámbito laboral, el estrés es un fenómeno cada vez más frecuente que tiene consecuencias importantes. Puede afectar el bienestar físico, psicológico y social, llevando a la persona a rendir con menor intensidad en sus actividades laborales. Según Cano (2002) desde el punto de vista de la psicología, el estrés ha sido distinguido en los tres siguientes enfoques: - Como estímulo: siendo capaz de provocar una respuesta o reacción por parte del organismo. -Como respuesta: mostrando evidencia en cambios conductuales, fisiológicos y otras reacciones emocionales en el individuo. -Como interacción: interactuando entre las características propias de cada estímulo exterior y los recursos disponibles del individuo para dar respuesta al estímulo. Ahora bien, no siempre las respuestas para hacer frente a las demandas tienen un carácter negativo. Muchas veces son necesarias para la supervivencia, y en principio, actúan de forma efectiva para permitir que el individuo pueda enfrentarse a ciertas situaciones que pueden ocurrir en diferentes momentos de su vida. Este informe de práctica profesional supervisada pretende identificar los factores estresores que puedan haber en el ámbito laboral de los funcionarios que laboran en las áreas de ventas, administración e imprenta de la empresa Cetebedi, con el objetivo de brindar herramientas que permitan el adecuado manejo del estrés laboral y la identificación de las posibles consecuencias que pueden desencadenarse a nivel biopsicosocial de no tomar las medidas necesarias en el debido tiempo.
Estudio sobre reinserción laboral de la persona adulta mayor privada de libertad. San Rafael de Alajuela, entre los meses enero a mayo del 2018
(UNADECA, 2020-12) González Barquero, Sofía Marcela
En este trabajo se realiza un informe sobre la práctica profesional supervisada, con énfasis en psicología laboral, realizada en el Centro Penitenciario para el adulto mayor, ubicado en el complejo penitenciario de la Reforma, como requisito para optar por el grado académico de Licenciatura en Psicología de la Universidad Adventista de Centroamérica. La práctica se llevó a cabo durante los meses de enero a mayo de 2018, bajo la supervisión del director del centro penal, master Javier Carvajal, atendiendo una muestra de veinticuatro personas que fueron seleccionadas del total de la población, para brindarles apoyo en la confección del curriculum, habilidades blandas y las estrategias para afrontar una entrevista laboral. En dicho informe, se compilo la información recabada durante la ejecución de esta, la metodología implementada y las conclusiones y recomendaciones aportadas por la estudiante al concluir su periodo de práctica profesional supervisada. También se incluyen los instrumentos utilizados, así como la biografía que se utilizó para referenciar este trabajo.
Evaluación, diagnóstico e intervención psicoeducativa a estudiantes con necesidades educativas especiales de la escuela Itiquis Alajuela, durante el período de septiembre a noviembre del año 2022
(UNADECA, 2022-12) Martínez Pérez, Deysi Marilú
El presente informe de práctica profesional supervisada en el área de Psicología Educativa se realizó en la Escuela Itiquis Alajuela, detalla los pasos ejecutados durante la misma consistiendo en la aplicación de diversos procesos que se llevaron a cabo. En este trabajo hallará una descripción de la institución en la cual se realizaron valoraciones, diagnóstico e intervenciones y una reseña sobre cómo surgió la Escuela de Itiquis Alajuela, en esta se atendieron a cinco estudiantes de primero y segundo grado cuyas edades oscilan entre los seis y nueve años. Seguidamente se expone una revisión bibliográfica con conceptos teóricos que justifica las áreas abordadas y las actividades realizadas durante la práctica profesional, entre ellos; las necesidades educativas especiales (N.E.E), adecuaciones curriculares, dislexia, ansiedad infantil y trastorno de déficit atencional con hiperactividad, el proceso de evaluación psicoeducativa y talleres psicoeducativos dirigidos a la atención y abordaje de las N.E.E. Además, encontrará una amplia descripción de la metodología utilizada durante el proceso desarrollado, en tres de los cinco casos atendidos. De la misma forma, se presenta la población atendida. Se detalla de manera específica los procedimientos e intervenciones psicoeducativas realizadas, como es el plan de intervención, objetivos planteados, materiales, las estrategias utilizadas y su respectiva descripción. Posteriormente, se muestran los alcances y limitaciones que surgieron durante el desarrollo de la práctica profesional, y finalmente las conclusiones de todo el proceso realizado y recomendaciones.

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