Con Visión al Futuro
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Date
2021-09
Authors
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Publisher
UNADECA
Abstract
El presente informe es sobre la práctica profesional supervisada, la cual fue realizada en la escuela San Juan, ubicada en Grecia Alajuela, Costa Rica; dicho centro educativo cuenta con tres departamentos a disposición de la población estudiantil, el primero es el Departamento de Problemas Conductuales y Emocionales, en segundo lugar, está el Departamento de Apoyo para el Aprendizaje y por último el Departamento de Apoyos Curriculares. Por tanto, el director de la escuela aprobó la ejecución de la práctica profesional en el área educativa, tomando en cuenta las necesidades educativas que están presentes actualmente en los estudiantes, además que dicho centro considera que el trabajo o intervención psicológica es muy importante. A partir de esto, se elaboró un plan de trabajo en donde se incluyen atenciones grupales a través de la psicoeducación en problemáticas emocionales y de aprendizaje presentes actualmente en la comunidad estudiantil, además del apoyo que se le brinda a todo el estudiantado con el programa dirigido por la dirección. Teniendo entonces como punto de partida que: “La importancia de la psicoeducación reside en que facilita que las personas consigan entender su situación, reforzando su autoestima y poniendo en práctica estrategias que les permitan alcanzar sus objetivos y sobrellevar el día a día” (Universidad Internacional de la Rioja UNIR, 2020, parr. 4). De esta forma se deduce que el seguimiento constante que se le hace a un estudiante en las áreas que se le dificultan, resulta beneficioso para que este pueda evolucionar de manera positiva y progresiva siendo funcional en materias que se le dificultan, obteniendo así mejores resultados tanto académicos como personales. Tomando en consideración que la etapa de la niñez es fundamental para el desarrollo y el manejo de habilidades por lo que si hay alguna dificultad es preciso lograr identificarla lo más pronto posible para que el equipo de trabajo de cada institución logre hacer el seguimiento debido a tiempo y el niño logre avanzar de manera efectiva. De esta manera se puede determinar lo siguiente: “Los apoyos de forma individual y personalizada, tanto en los centros de educación especial como en los centros generales, son esenciales para mejorar su calidad de vida” (Olimpo, 2019, parr. 4). Dicho trabajo se llevó acabo entre los meses de marzo a abril del 2021, los estudiantes fueron intervenidos grupalmente, con base en las problemáticas que presentaban tales como falta de atención, control en el manejo de las emociones, desarrollo de habilidades sociales y manejo en el control de impulsos, además de aplicar la psicología educativa que tiene gran apertura a muchas técnicas eficaces, de la misma forma las intervenciones grupales contaron con contenido motivacional y psicológico
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Citation
Delgado Sibaja, K. (2021)