Trabajo final de graduación Psicología

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Diagnóstico e Intervención en Psicología Educativa
(UNADECA, 2024-11) Roblero García, Erica Malú
El presente informe de práctica profesional supervisada en psicología educativa contiene la visión, misión, valores institucionales y la reseña histórica de la institución donde se realizó la práctica profesional. El informe también incluye una revisión bibliográfica sobre los diferentes temas y áreas tratadas con cada estudiante, la cual respalda los procedimientos utilizados. Por otra parte, se detalla el proceso de evaluación diagnóstico e intervención que se realizó con los estudiantes. La práctica profesional supervisada, fue desarrollada en el centro educativo Tuetal Sur, se atendió a una población de 6 estudiantes de segundo ciclo, los cuales se encuentran entre los 11 y 13 años.
Manual Descriptivo de Puestos
(UNADECA, 2024) Ruiz Flores, Eylin Maricela
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Atención Psicológica Individual y Talleres Psicoeducativos a Mujeres entre los 25 a 71 años que Asisten al Centro de Influencia Pura Esperanza entre Septiembre y Diciembre del 2024.
(UNADECA, 2025-01) Fallas Solano, Alexandra
El objetivo general de esta práctica es proporcionar atención psicológica a un grupo de 11 mujeres en estado de vulnerabilidad, con el propósito de mejorar su calidad de vida a través de la implementación de estrategias terapéuticas, talleres y actividades psicoeducativas diseñadas y adaptadas a las necesidades específicas de cada participante. Se seleccionaron tres casos para su análisis, los cuales incluyen la ficha de identificación, el motivo de consulta, historia de vida, el plan de intervención terapéutica, las conclusiones y recomendaciones derivadas al cierre de cada proceso. La intervención se desarrolló bajo el enfoque cognitivo-conductual, aplicando técnicas y estrategias específicas orientadas a abordar áreas clave como la depresión, el establecimiento de límites saludables, la reestructuración de pensamientos irracionales, el fortalecimiento de la valía personal y sanar el niño interior.
Abordaje y Tratamiento en Psicología Clínica
(UNADECA, 2024-11) Sánchez Nájera, Alisse Ammi
En este informe tiene como objetivo general realizar un abordaje y tratamiento psicológico individual en el Centro de Influencias Pura Esperanza a personas menores de edad entre las edades de 6 a 17 años y sus encargados legales, durante el periodo de abril a junio del año 2024. En la primera sección se aborda el tema de la violencia intrafamiliar, los diferentes tipos de violencia que existen, quiénes son las víctimas, el ciclo de la violencia, cómo se involucra con el maltrato infantil, quiénes son los espectadores de la violencia intrafamiliar y sus repercusiones, así como, las necesidades de los niños y adolescentes para un buen desarrollo evolutivo, la importancia de la crianza que previene la violencia, finalizando con el abordaje para la prevención y tratamiento de la violencia intrafamiliar.
Diagnóstico e Intervención del Clima Organizacional en Psicología Laboral
(UNADECA, 2024-12) Obando Burgos, Mariluz
Esta tesis aborda el Diagnóstico e Intervención del Clima Organizacional en Psicología Laboral, destacando la importancia de la psicología laboral en el estudio y modificación del comportamiento en el ámbito del trabajo. La investigación se enfoca en áreas clave como selección de personal, capacitación, motivación, rendimiento laboral, estrés y clima organizacional. El objetivo principal es mejorar la eficacia, productividad y bienestar de los empleados, lo cual beneficia a la empresa en términos de retención de talento y un clima organizacional positivo. La investigación se llevará a cabo en la Asociación Norte de Costa Rica, una institución religiosa privada sin fines de lucro, ubicada en Alajuela. Se evaluará el clima organizacional para identificar áreas de mejora y desarrollar propuestas de intervención, como talleres para abordar temas relevantes. La falta de un departamento de recursos humanos y la ausencia de un psicólogo en la asociación presentan una oportunidad para apoyar significativamente en la identificación y satisfacción de necesidades organizacionales.
Reclutamiento y selección de personal
(UNADECA, 2016-12) Gough Jackson, Victoria Alexandra
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Desarrollo de Estrategias de Psicología Educativa
(UNADECA, 2017-09) Mendoza Aviles, Kandy Clementina
El campo de la psicología se encarga de estudiar el comportamiento humano en todos sus aspectos, con el propósito de brindar herramientas a un individuo que presente alguna dificultad. En este trabajo se presenta un ejemplo de como la psicología educativa es de ayuda para el proceso de aprendizaje que se desarrolla en un centro educativo que a través de apoyos como lo son las adecuaciones curriculares, métodos de enseñanza, intervenciones psicoeducativas, estilos de aprendizaje entre otros, brinda las herramientas necesarias para facilitar este proceso. El trabajo escrito consiste en una práctica profesional supervisada de 327.5 horas que se ejecutaron de manera activa en el departamento de psicopedagogía de la Escuela Autumn Miller en la Ceiba, Alajuela. Se desarrollaron procesos como la aplicación de pruebas psicológicas, intervención en crisis, observaciones participativas, elaboración de material didáctico para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. A continuación en este informe escrito se presenta la reseña histórica de la institución, algunos conceptos asociados al trabajo realizado en la práctica profesional y psicodiagnósticos a dos estudiantes del tercer grado.
Informe de práctica profesional supervisada en psicología clínica realizada en el área de salud de Alajuela central
(UNADECA, 2017-10) Palencia Juárez, Marcio Javier
El propósito de este informe es dar a conocer las implicaciones de la práctica profesional en psicología clínica realizada en el Área de Salud de Alajuela Central. Una institución de nivel primario, dedicada a brindar servicios médicos de salud que comprenden acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y rehabilitación de menor complejidad. Dicha práctica se realizó apoyando como asistente de psicoterapia, y desarrollando procesos psicoeducativos. Este informe presenta temáticas relacionadas con la psicología clínica y el modelo psicoanalítico. Además se tratan aspectos sobre la maternidad, la crianza de los hijos, identificación de trastornos del estado de ánimo en niños, como la depresión y ansiedad, prevención en el consumo de drogas, y suicidio, siendo estas las situaciones más comunes que se presentan en consulta psicológica entre los usuarios del servicio de esta área de salud. Para ello, se desarrollaron estas temáticas a manera de procesos psicoeducativos, a fin de contribuir con la promoción de la salud emocional y la calidad de vida de los usuarios del servicio, durante los meses de Julio a septiembre 2017.
Desarrollo de talleres psicoeducativos y abordaje de terapia cognitivo conductual
(UNADECA, 2017-11) Galicia Peralta, Sayra Albertina
Para el presente informe de la práctica profesional supervisada se colaboró directamente con el departamento de psicología en la atención e intervención de los usuarios de la Asociación de Alcohólicos de Alajuela ante la problemática del consumo de sustancias psicoactivas. La psicología clínica se encarga de investigar las distintas funciones mentales de individuos que sufren algún tipo de alteración o padecimiento, no solamente trastornos mentales sino también trastornos relacionados con la potencialidad de cada ser humano para lograr sus metas. Teniendo conocimiento desde al ámbito clínico de la psicología se implementarán métodos e instrumentos evaluativos para la recolección de datos tales como la entrevista individual, test psicométricos para el reconocimiento de trastornos mentales u otras alteraciones en los pacientes que dificultan o alteran su proceso de recuperación, así mismo se brindará una intervención cognitivo conductual y se desarrollaran talleres con un enfoque psicoeducativo para lograr una educación personal de cada paciente ante el consumo de sustancias psicoactivas y su alteración en el ámbito de la salud. La práctica profesional supervisada contiene el cumplimiento de trescientas veinte horas que se llevaron a cabo en la Asociación de Alcohólicos Anónimos de Alajuela, Hogar Salvando al Alcohólico Centro Patricio Pérez Saborío.
Informe de Práctica Profesional Supervisada En el área de Psicología Clínica
(UNADECA, 2018-03) Abimael López, Elman
Este documento es una presentación escrita acerca de la práctica profesional supervisada para optar por el grado de licenciatura en psicología en la Universidad Adventista de Centroamérica la cual se realizó en el Hogar Salvando al Alcohólico de Alajuela, Centro Patricio Pérez Saborío, una institución que brinda un programa de recuperación de sustancias psicoactivas como los son el alcohol y otras drogas ilícitas. Esta oportunidad está dirigida hacia hombres y mujeres mayores de dieciocho años de cualquier nacionalidad; el programa está estructurado para quince días de tratamiento, en el mismo al interno recibe atención psicológica, social, médica, y otros apoyos, tales como terapias diarias con la filosofía de Alcohólicos Anónimos, entre otros. Debido a la importancia de este servicio social, el centro reconoce que su trabajo se fortalece con los estudios y prácticas profesionales de los estudiantes de diversas universidades, entre ellas, la Universidad Adventista de Centroamérica (UNADECA). A continuación, se presenta el trabajo de práctica profesional que se realizó en esta institución, incluyendo una reseña histórica de la institución, algunos otros conceptos asociados al trabajo realizado en la práctica profesional, las tareas realizadas y finalmente, los resultados obtenidos.
Evaluación, diagnóstico e intervención psicoeducativa a estudiantes con necesidades educativas especiales de la escuela Itiquis Alajuela, durante el período de septiembre a noviembre del año 2022
(UNADECA, 2022-12) Martínez Pérez, Deysi Marilú
El presente informe de práctica profesional supervisada en el área de Psicología Educativa se realizó en la Escuela Itiquis Alajuela, detalla los pasos ejecutados durante la misma consistiendo en la aplicación de diversos procesos que se llevaron a cabo. En este trabajo hallará una descripción de la institución en la cual se realizaron valoraciones, diagnóstico e intervenciones y una reseña sobre cómo surgió la Escuela de Itiquis Alajuela, en esta se atendieron a cinco estudiantes de primero y segundo grado cuyas edades oscilan entre los seis y nueve años. Seguidamente se expone una revisión bibliográfica con conceptos teóricos que justifica las áreas abordadas y las actividades realizadas durante la práctica profesional, entre ellos; las necesidades educativas especiales (N.E.E), adecuaciones curriculares, dislexia, ansiedad infantil y trastorno de déficit atencional con hiperactividad, el proceso de evaluación psicoeducativa y talleres psicoeducativos dirigidos a la atención y abordaje de las N.E.E. Además, encontrará una amplia descripción de la metodología utilizada durante el proceso desarrollado, en tres de los cinco casos atendidos. De la misma forma, se presenta la población atendida. Se detalla de manera específica los procedimientos e intervenciones psicoeducativas realizadas, como es el plan de intervención, objetivos planteados, materiales, las estrategias utilizadas y su respectiva descripción. Posteriormente, se muestran los alcances y limitaciones que surgieron durante el desarrollo de la práctica profesional, y finalmente las conclusiones de todo el proceso realizado y recomendaciones.
Informe de práctica profesional supervisada
(UNADECA, 2016-05) Merida Montoya, Astrid Johana
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Informe de Práctica Profesional Supervisada en el Área de Psicología Educativa
(UNADECA, 2023-02) Correa Aguirre, Angie N
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Informe de Práctica Supervisada en el área de Psicología Laboral
(UNADECA, 2020-10) Salas Rodríguez, Gabriela
Lo siguiente es un informe de práctica profesional que tiene como objetivo presentar los resultados de la elaboración de una política de procedimientos para optar por la modalidad de teletrabajo en la Universidad Adventista de Centro América (UNADECA), una herramienta que marca las directrices para los funcionarios que gocen del beneficio de trabajo a nivel remoto. En la primera parte se encuentra la descripción de la institución donde se realizó la práctica profesional; luego de ésta, se presenta el desarrollo de algunos conceptos importantes, éstos relacionados con el tema central del presente informe, el teletrabajo. Así mismo, dentro de la política se encuentran las obligaciones, responsabilidades, prohibiciones, medición de la jornada laboral, horario, recursos digitales que requiere el puesto, recomendaciones generales en donde el Instituto Nacional de Seguros aborda el tema de Salud Ocupacional, y una Guía práctica sobre salud mental. Dicho informe se inicia con el análisis del Manual de Puestos y el Manual de Reclutamiento y Selección de Personal de la Universidad Adventista de Centro América (UNADECA), debido que a con base en ellos se seleccionaron los puestos adecuados para realizar teletrabajo en dicha institución, seguidamente se contactó con los funcionarios que laboran en dichos puestos para realizarles una entrevista sobre la medición del mobiliario, el equipo técnico y las condiciones de trabajo con las que se encuentran los funcionarios. Luego de realizarse la entrevista a los colaboradores se llevó a cabo la elaboración de la política de teletrabajo con cada uno de los apartados anteriormente mencionados. Por último, además de la entrevista, se realizó un instrumento de seguimiento, este se le envió vía correo electrónico a los funcionarios que estaban en ese momento, o habían estado realizando teletrabajo, esto con la finalidad de conocer cuál es el estado psicosocial y el rendimiento laboral de los funcionarios. Al final del informe encontrarán las conclusiones y recomendaciones planteadas por la practicante con base en un criterio profesional a raíz del análisis de toda la información obtenida durante el desarrollo de las horas de práctica.
Formación y capacitación de personal en empresa Grupo Corporativo Tres Erres Holding S.A.
(UNADECA, 2019-09) Borden Anariba, Diana Colleene
La decisión de realizar la práctica profesional supervisada en la empresa Tres Erres Holding S.A. conlleva como fin primordial, el profundizar los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera de Psicología, en el área laboral u organizacional, implementando procesos de inducción y reinducción de personal, enfoque que los trabajadores adquieran conocimiento general de la empresa, dentro del área de Recursos Humanos durante los meses de junio y julio del 2019, cumpliendo con el requisito de 320 horas. Inicialmente se presenta una explicación amplia de la institución, se describe detalladamente los objetivos de la empresa, áreas de trabajo y de sus servicios, misión, visión, valores, reseña histórica del surgimiento y evolución de la organización, así mismo mencionando a la población a quien ira dirigido el proceso de Inducción y Reinducción. Seguidamente se plantea un repaso acerca de la psicología como tal, y la creación de la psicología laboral, como una de sus ramas. Posteriormente se plantea el procedimiento correcto antes, durante y después de un proceso de inducción y reinducción en una organización. Así mismo se pretende describir cada uno de los pasos que se dan dentro de dicho proceso de acuerdo con el procedimiento en el manual de inducción interno en la empresa. También se mencionan los tipos de evaluación que existen y que se manejan dentro de la organización y el resultado que deja la rotación de puestos dentro de esta. Siguiendo con la población atendida, ofreciendo datos generales de las sesiones de inducción y reinducción grupales, brindando el desarrollo general, objetivos, alcances y limitaciones, de cada uno de ellos. Finalizando con una perspectiva personal de los alcances y limitaciones observados al momento de compartir con la empresa el periodo de la práctica profesional, así como las conclusiones y recomendaciones de la misma. Buscando agregar valor a la organización y a todos los colaboradores que se encuentran dentro de ella.
Intervención y atención psicológica desde el enfoque cognitivo conductual y sistémico en la Clínica D´Familia durante mayo a agosto del año 2019.
(UNADECA, 2019-08) Martin Padilla, Roosevelth Jaziel
El siguiente trabajo es un informe de práctica profesional supervisada en el área de psicología clínica realizada en la Clínica D´Familia ubicada en Alajuela, Costa Rica. Esta clínica ofrece diversos servicios a la población, siendo la psicología clínica una de las áreas más solicitada. De esta forma se brindó ayuda terapéutica individual a diversos pacientes con diferentes problemas emocionales y conductuales. El presente trabajo describe de qué forma se aplicaron los diferentes conocimientos adquiridos durante los cursos de psicología clínica para colaborar con la Clínica D´Familia y de esta forma brindar una atención psicológica e integral a todas aquellas personas que acuden a esta clínica. En la primera parte del trabajo, se expone cómo diferentes autores y expertos abordan el TLP y la violencia intrafamiliar, problemáticas relacionadas con los pacientes atendidos. Además, se explican ciertos enfoques de la psicología clínica, tales como el Cognitivo Conductual y la terapia sistémica; sus usos, algunas estrategias y aplicación. Posteriormente, se detalla la intervención realizada a tres de los diecinueve casos atendidos; se expone el plan de intervención y los objetivos, estrategias utilizadas, la explicación de estas estrategias y los resultados obtenidos al finalizar cada proceso. Finalmente, se detallan los alcances, limitaciones, conclusiones y recomendaciones del proceso de la práctica profesional supervisada. Es importante mencionar que se ofrecieron herramientas conductuales, psicológicas, sociales y espirituales a los pacientes atendidos. Justificación e importancia de la escogencia del lugar para práctica profesional Se ha comprobado que el ser humano es un ser compuesto de varias áreas; estas son la física, espiritual, social y psicológica. Es de vital importancia el velar por un desarrollo integral en todos los ámbitos de la vida; pero, en ocasiones, las personas enfrentan problemas y dificultades que provocan una pérdida del equilibrio en sus vidas. Muchas de las causas que originan estos padecimientos o dificultades tienen relación con el ámbito emocional. Es en este punto donde interviene la psicología, ya que esta se ha especializado en el análisis y comprensión de la conducta humana y, en las últimas décadas ha experimentado un auge y ha logrado grandes avances que han sido de mucha ayuda para la humanidad. Por esta razón, es menester el ofrecer ayuda psicológica adecuada y oportuna a las personas que atraviesan un momento difícil y adverso en sus vidas. Siendo que la psicología es muy amplia, se divide en muchas ramas que colaboran con el bienestar de las personas, dentro de las más importantes sobresale la psicología clínica. Esta estudia todos los elementos implicados en la salud mental o en la ausencia de esta. Las funciones de la psicología clínica son la de diagnosticar e intervenir dolencias emocionales o psicológicas que afectan la vida de las personas (Puigbó, 2019). La relevancia de esta práctica profesional radica en brindar las herramientas necesarias a las personas que acuden a la Clínica D´Familia para que puedan superar o convivir con una situación adversa, ya sea de dolencias emocionales o psicológicas. Por esta razón, se realizó un convenio con la Municipalidad de Alajuela en donde personas desempleadas por más de un año y que han sufrido de violencia intrafamiliar pueden acudir a la Clínica D’Familia para recibir la ayuda psicoterapéutica necesaria. Así también esta práctica profesional brinda una serie de beneficios al estudiante que realiza el trabajo como terapeuta. Primeramente, se refuerzan los conocimientos obtenidos durante la carrera de psicología, pero a la vez se obtienen nuevos conocimientos y experiencias que permiten brindar una intervención psicológica más profunda y profesional. Finalmente, se desarrollan nuevas habilidades como terapeuta y cómo ser humano.
Informe de práctica profesional supervisada en el campo de la psicología educativa
(UNADECA, 2019-02) Zumbado Molina, Melanie
La psicología educativa es una rama de la psicología que estudia la manera en que se desarrollan los procesos de aprendizaje en los centros de enseñanza. Como tal, combina principios y métodos de la psicología y de las ciencias de la educación. Su objeto de análisis está centrado en los factores que intervienen en la evolución del proceso enseñanza-aprendizaje: la relación entre los educandos y el educador, y su desenvolvimiento en el contexto social y cultural donde tiene lugar proceso de enseñanza (Psicología educativa, 2017, párr.1). Para comprender la importancia de la psicología en las instituciones educativas, así como los alcances de esta, es necesario conocer primeramente en qué se centra la psicología educacional, sus principales objetivos y cuál es el papel que corresponde al psicólogo educativo. El presente informe de práctica profesional engloba algunos de los principales conceptos y temas referentes al campo de la psicología educativa, su importancia, funciones, alcances, y métodos relacionados al mismo; todo ello orientado a comprender el valor de la psicología educacional en los procesos de enseñanza-aprendizaje y el impacto que genera a diferentes niveles. Regader (2016) la define como "una subdisciplina de la psicología que se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto de los centros educativos" (párr.3), y expresa que "se encarga de profundizar en el aprendizaje y en los métodos educativos más idóneos para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades cognitivas" (párr.2). Por lo tanto, el objeto principal de la psicología educacional es "la comprensión y el mejoramiento de la educación" (Alarcón, 2001, citado por Hernández, 2008, p. 3). Puede ser muy amplio el campo de acción cuando se habla acerca del mejoramiento de la educación, sin embargo, se puede tomar como punto de partida el hecho de que todo profesional de la psicología está en la suprema obligación de velar primeramente por el bienestar y desenvolvimiento integral del ser humano, lo que muestra que el psicólogo educativo está comprometido a velar y trabajar porque sean satisfechas las necesidades educativas, emocionales, sociales y psicológicas de los estudiantes de la institución en que labora. Involucra el estudio y la aplicación de métodos referentes a la psicología social, así como al desarrollo humano, y busca el adecuado aprendizaje de los estudiantes. Campos (s.f.) señala al psicólogo educativo como "el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones" (párr.1). El psicólogo educativo "interviene en los ámbitos personal, familiar, organizacional, institucional, socio-comunitario y educativo en general" (Campos, s.f., párr.4); e interactúa de forma interdisciplinaria con otros profesionales dentro y a veces fuera de la institución, como psicopedagogos, profesores, neurólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, y otros psicólogos. Entre las funciones que realiza y el rol que desempeña el psicólogo dentro de la institución educativa, Campos (s.f.) menciona: la intervención ante las necesidades educativas de los alumnos, realiza funciones ligadas a la orientación, asesoramiento profesional y vocacional, así como funciones preventivas, interviene en la mejora del acto educativo, presta formación y asesoramiento familiar, interviene en el área socioeducativa, y se dedica a la investigación y la docencia. Con respecto a la responsabilidad que corresponde al psicólogo educativo, Ramírez (2013) expresa que El principio básico para un psicólogo dentro del ramo de la educación es el poseer una formación de valores y virtudes completa y necesaria para lograr una adecuada selección y utilización de las estrategias e instrumentos psicológicos, empleados para resolver las demandas planteadas en los campos de aplicación profesional... Estas habilidades, virtudes y valores aparte de ser principios necesarios, sirven para planear, prevenir, diagnosticar, intervenir, evaluar e investigar, en el ámbito del comportamiento y la educación, a fin de contribuir al bienestar de individuos y grupos, con juicio crítico y compromiso social Por lo tanto, la psicología educativa implica un quehacer profesional ético, de compromiso, responsable y dirigido a realizar innovaciones y gestiones de cambio en beneficio de las personas a quienes sirve, y de acuerdo a sus necesidades en el contexto educativo, convirtiéndose en uno de los servicios más importantes y necesarios que debe brindar una institución educativa.
Análisis y diseño de puestos, reclutamiento y selección de personal para la empresa educativa Academia Líder
(UNADECA, 2019-02) Montoya Hernández, Kemberly Rachelle
En el presente informe de práctica profesional supervisada, se analizan diversos temas que son de ayuda y guía para la realización de un adecuado proceso de reclutamiento y selección de personal, entre otros temas de relevancia para esta área de la Psicología. Actualmente el departamento de gestión del talento humano, anteriormente conocido como recursos humanos, está implementando y actualizando las herramientas a utilizar con el proceso de reclutamiento y selección de personal, dado que las técnicas anteriores presentaban diversas deficiencias para que la empresa contratara personal de calidad y con los requisitos técnicos y aptitudinales acordes al puesto a desempeñar. Una contratación eficaz y eficiente del personal requerido representa para una empresa tiempo, productividad y un alto costo y desarrollo para la empresa, considerando igualmente el tiempo y desgaste que pueda significar el proceso de búsqueda de empleo para un candidato. Por lo tanto, se buscaba lograr resultados satisfactorios en las contrataciones futuras para Academia Líder, se implementó lo anteriormente mencionado, la elaboración y diseño de un análisis de puestos, las técnicas con las que se contó en el proceso de selección de personal consta de una prueba de personalidad llamada NEO-PI, una entrevista por competencias y una clase de veinte minutos, con el fin de obtener al candidato idóneo. Se realizaron diez procesos de entrevistas a personas del sector de Alajuela y Heredia, para el puesto de docente de inglés, de los cuales cinco terminaron en una contratación. Este proceso de selección fue logrado a que previamente la empresa educativa contaba ya con currículos, debido a sus publicaciones en las redes sociales, anunciando el puesto de docente de inglés, en donde los interesados enviaban sus hojas de vida al correo de la empresa. Además de participó en una feria de empleo dirigida por la Cámara de Comercio de Alajuela, en donde se reclutaron sesenta y ocho currículos de interesados en fungir como docentes de diferentes áreas y carreras en Academia Líder, incluyendo docentes de inglés.
Atención psicológica individual, a estudiantes con dificultades emocionales y de aprendizaje que requieran atencion
(UNADECA, 2018-09) Urrutia Vidal, Eduardo Emmanuel
El siguiente informe de práctica profesional supervisada es en el área de psicología educativa, la cual “se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente dentro del contexto de centros educativos, con el fin de ayudar a los estudiantes y docentes en sus procesos de enseñanza y aprendizaje” (Regader, 2018, párr. 3). Las funciones del psicólogo educativo a realizar en la presente institución son las siguientes, orientación vocacional, asesoramiento familiar actuando como puente entre los padres y los docentes en la institución, intervención socio afectiva en los estudiantes que pueda actuar como barreras en el desarrollo educativo y personal al que toda persona tiene derecho, intervención ante los problemas de aprendizaje de los alumnos especialmente estudiantes con apoyos educativos. Para lograr cumplir estas funciones se realiza una revisión bibliográfica de temas como la adolescencia, sexualidad, autolesiones, relaciones interpersonales, psicología educativa, intervención en crisis, psicoeducacion y resolución de conflicto; ya que dichas teorías y problemáticas fueron los ejes de la intervención psicoeducativa realizada en la institución. De acuerdo con las funciones que desempeña el psicólogo educativo, se presenta el caso de un estudiante con necesidades educativas especiales, dos casos de procesos de intervención en crisis, dos casos de resolución de conflictos y se detallan cuatro talleres psicoeducativos presentados en la institución como apoyos a los docentes y a los estudiantes. Finalmente se presentan alcances, limitaciones, conclusiones y recomendaciones generales sobre todo el proceso de práctica supervisada realizado. Dicha práctica fue realiza en un total de 397 horas que se ejecutaron de forma activa en el departamento de psicopedagogía del Instituto Centroamericano Adventista, en la Ceiba, Alajuela.
Diagnóstico e Intervención en Psicología Educativa
(UNADECA, 2023-02) Zambrano Fuentes, Yoselin A.
La psicología educativa permite conocer la forma en la cual los estudiantes visualizan el proceso de enseñanza-aprendizaje, por tal razón, es necesario contar con psicólogos educativos dentro de las instituciones, ya que surgen diversas dificultades emocionales y de aprendizaje que necesitan de atención, debido a que afectan el área académica de los niños. El informe de práctica profesional supervisada en psicología educativa consiste en explicar la manera en la que se llevaron a cabo varios procesos. Dentro de los cuales se pueden mencionar temas relacionados con la autoestima, atención, concentración, manejo de emociones, necesidades educativas especiales, habilidades sociales, diagnóstico, intervención, entre otros. La práctica profesional supervisada se desarrolló en el Centro Educativo Bilingüe de Costa Rica, atendiendo una población de seis estudiantes del I ciclo de primaria, cuyas edades oscilan entre los 6 y 7 años. En estos seis procesos psicoeducativos con sus respectivas intervenciones se identificaron dificultades emocionales, conductuales y de aprendizaje en los estudiantes. Además, se realizó la respectiva retroalimentación a los docentes, padres y estudiantes, con el propósito de brindar las herramientas que permitan una mejor adaptación y calidad de vida en los mismos. Dicho informe contiene una breve reseña histórica de la institución donde se realizó la práctica profesional, una revisión bibliografía de temas específicos que justifica las áreas y los métodos abordados. Así mismo, se describe la metodología empleada y la población atendida, especificando los instrumentos que se utilizaron en los diferentes casos y los procedimientos e intervenciones aplicadas a los mismos.

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